Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2007/2008

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Vyhodnotenie činnosti Rady školy pri Strednej poľnohospodárskej škole

Komárno

     Ustanovujúca  schôdza  rady  školy  sa  uskutočnila  dňa 18. mája 2004. Rada  školy

od zahájenia  činnosti  fungovala  podľa  schváleného štatútu  rady  na základe  ktorého

boli vypracované ročné plány  činnosti a rozpočet rady školy. Zasadnutia sa uskutočnili

sústavne štyrikrát ročne  a zasadnutia  boli vždy  uznášaniaschopné.  O zasadnutiach sú

napísané a uložené zápisnice.

     Rada školy  v  priebehu  štvorročného  cyklu  sa  zaoberala  aktuálnymi a dôležitými

otázkami života školy. Boli prijaté dobré uznesenia, z ktorých sa veľa aj splnilo, ale boli dôležité  uznesenia  ktoré z objektívnych alebo subjektívnych príčin sa nesplnili. Boli to uznesenia súvisiace s existenciou školy,  nesplnenie  ktorých  vyvolalo značné  zníženie činnosti v posledných rokoch. Výrazne poklesol počet žiakov, ročne  o 50 až  60 žiakov a v školskom roku  2007/2008  sme mali len v troch triedach 56 žiakov.

     Rada  školy  ihneď   po začatí  volebného cyklu analyzovala situáciu, vytýčila hlavné

ciele činnosti  a  začala na  ich plnení pracovať. Boli vytýčené dve hlavné ciele:  zmeniť zloženie študijných odborov školy  a zvýšiť intenzitu  informovania  žiakov  základných

škôl a ich rodičov o možnostiach štúdia na Strednej poľnohospodárskej škole v Komárne. Z uvedeného je jasné, že sme chceli  stimulovať záujem žiakov o školu.

     Návrhy rady školy na zmenu študijných odborov boli napísané a odovzdané na Odbor

školstva, mládeže, športu a  kultúry  Nitrianskeho samosprávneho kraja.  Odbor školstva

písomne  informoval   radu  a   riaditeľstvo  školy  o  svojich  odporúčaniach   pri  voľbe

študijných odborov  školy.  Po zvážení  týchto odporúčaní  sme rozšírili študijné  odbory

a pripravili sme sa na  ich zavedenie  od školského roka  2005/2006.  Tieto odbory  boli:

životné  prostredie   a   agroturizmus.   Pri  osobnej  konzultácii   pripravovaných  zmien

študijných odborov školy nám bolo odporúčané, aby  sme podľa možnosti  nenavrhovali

nové študijné odbory patriace na iný druh školy napr. na obchodnú akadémiu. Keď s tým

pedagogický  kolektív  školy  súhlasil,  sústredili  sme sa  na  zavedenie  odboru  životné

prostredie,  ktoré  sa javilo ako nevyhnutné a dôležité . Žiaľ v  priebehu dvoch školských

rokov sa prihlásilo na ponúknutý študijný odbor len 5 až 6  žiakov  a triedu nebolo možné

otvoriť.

      Rada  školy  organizovala  návštevy  základných  škôl  pedagogickými  pracovníkmi

v  spádovej oblasti  školy,  ktorých  sa uskutočnilo  v priebehu  dvoch rokov viac ako 50,

stretávali sme sa so žiakmi končiacich ročníkov ZŠ, v  triedach sme robili premietanie a

počítačové  prezentácie, s rodičmi  sme  mali stretnutia  o možnostiach  štúdia  na  škole,

žiaľ výsledok sa nedostavil.

     Vyvíjali   sme  podporné činnosti  s využívaním internetu  napr. písali sme informácie

primátorom  obcí  a  riaditeľom  škôl  o  význame  ochrany  životného  prostredia  najmä

v súvislosti očakávanými klimatickými zmenami v budúcnosti .V regionálnych novinách

a  celoštátnych  novinách  sme  napísali  články  o  možnostiach  a o študijných odboroch

školy, ktoré tiež nepriniesli očakávaný efekt.

     Neúspešný  proces  transformácie  študijných odborov školy a neustále klesajúci počet

žiakov na základných školách a u nás na škole viedol k značnému zvýšeniu prevádzkových

nákladov školy, čo spôsobilo sústavný nedostatok  finančných prostriedkov  na mzdy  a na

prevádzkovanie  školy.  Napriek  našej  veľkej  snahe  udržať  školu  vo  svojom  viac  ako

storočnom sídle v Hadovciach  a nájsť jej zaujímavý a spoločensky potrebný obsah činnosti

sa nám nepodarilo.

     Napriek svojmu pokročilému veku, po  ťažkom rozhodnutí som prijal funkciu predsedu rady školy, lebo som dúfal, že spoločným úsilím pracovníkov školy, bývalých pedagógov

a  absolventov  za  podpory  Zastupiteľstva  Nitrianskeho  samosprávneho  kraja  s  takým

spoločenským výkonom, aký stodvanásťročný alma mater  dosiahol, podarí školu zachrániť

a dať jej zaujímavý  a  príťažlivý obsah. Bolo a je mi jasné,  že po spoločenských zmenách

v roku 1989 je potrebné aj obsah činnosti  škôl zmeniť. Zato sme hľadali takú cestu transformácie  študijných odborov,  ktorá podporuje  spoločenskú  potrebu,  ktorá slúži rozvoju nielen poľnohospodárskeho odvetvia ale aj vidieku vôbec.

     V priebehu štvorročného obdobia boli aj  ťažko pochopiteľné  a prijateľné udalosti okolo

nás a  v škole  ako celku. Okrem súčasnej  mojej obľúbenej  školy  som vyučoval  na dvoch

stredných školách. Nikdy som si nevedel predstaviť štandardnú odbornú školu  bez dobrých

podmienok  praktického  vyučovania.  To znamená,  že  škola musí  mať vzťahy  s výrobou,

teda podnikovou sférou. Bolo mi nezrozumiteľné  a  ťažko pochopiteľné, že činnosť školského majetku  bez konzultácie  s  riaditeľom  a radou  školy  presunuli  do poľnohospodárskeho družstva v susednej obci a majetok dali do prenájmu družstvu. Táto udalosť bola začiatkom rušenia školy.

     Napriek všetkým čo bolo povedané, rada školy vo štvorročnom cykle pracovala v zmysle

platných predpisov,  prerokovali  sme  všetky  udalosti  a  situácie, ktoré sa vyskytli na škole

a vyjadrili  sme sa  ku všetkým  dôležitým  otázkam života školy.  Bolo to  v záujme žiakov,

ich  rodičov,  pedagogických  a nepedagogických  zamestnancov  školy  a nie  v  poslednom

rade nášho regiónu.  Bývalí  a súčasní  členovia  rady  to  môžu  potvrdiť. Ďakujem všetkým

členom  rady za iniciatívu v činnosti za nápady, návrhy a  porozumenie. Ja osobne ďakujem

za prejavenú dôveru  a  ochotu spolupracovať v dobrej veci. Nástupcom v rade školy prajem

dobré zdravie a úspešné plnenie vytýčených cieľov.

                                                                                                Ing. Jóba Michal

                                                                           predseda rady školy  pri SPoŠ Komárno                                                        

V Komárne, dňa 15.apríla 2008   

Poradné orgány školy

Vyhodnotenie činnosti predmetovej komisie odborných

predmetov (RV, ŽV, MEA a EKO)

Šk.rok 2007/2008

 Predmetová komisia školského roka zasadala štyri krát, podľa vypracovaného a schválneho plánu práce.

Na prvom zasadnutí predmetovej komisie sme upresnili úväzky učiteľov odborných predmetov na školský rok 2007/2008.

                        Ing.Ľ.Gubán (riaditeľ školy)       11 hodín

                        Ing.Ž.Horváth                              27,57 hodín

                        Ing.M.Jóba                                   27,80 hodín

                        Ing.J.katus                                    25,11 hodín

                        Ing.A.Cziborová                          3,00 hodiny

                        Ing.D.Nagy                                  3,00 hodiny

Na začiatku školského roka sme prejednali, pripomienkovali a schválili tematické plány jednotlivých odborných predmetov.

Environmentálnu výchovu sme začlenili do vhodných tematických celkov jednotlivých odborných predmetov.

Boli prejednané odborné zložky teoretickej ako i praktickej časti maturitnej skúšky.

Stredoškolská odborná činnosť

V tomto školskom roku z našej PK boli zadané témy z úseku farmárstva:

1.TÉMA: Chov hovädzieho dobytka, PD Neded

              žiak-Dávid Ožďan 3.A, Konzultant:Ing.J.Katus

2.TÉMA:Spracovanie ošípaných s tradičným spôsobom

    žiak-Barnabáš Kollár 3.A, konzultant:Ing.J.katus

3.TÉMA:Chov bažantov-Vrbová nad Váhom

                žiak-Zsolt Takács 3.A, konzultant:Ing.J.Katus

4.TÉMA:Chov švajčiarského hnedého dobytka, PD Pribeta

               žiak-Tomáš Földes 3.A, konzultant:Ing.J.Katus

Všetky témy boli rozpracované, ale nedokončené.Dokončí sa v školskom roku 2008/2009.

Súťaž v informatike

Súťaž v informatike sa uskutočnila 17.decembra 2007 s naslednými výsledkami:

                                   1.miesto:Attila Szafian             3.A   48 bodov

                                   2.miesto:Melinda Csontosová  3.A   30 bodov

                                   3.miesto:Péter Meleg                3.A   24,5 bodov

Žiaci boli obdarovaní s knihami.

Súťaz organizovala Mgr.A.Cziborová, učiteľka vyuč.predmetu Informatika.

Exkurzie

Pod vedením učiteľov odborných predmetov žiaci našej školy sa zúčastnili na rôznych exkurziach doma i v zahraničí. Pri hodnotení sme konštatovali, že odborné exkurzie spojené s výletom pomáhajú žiakom pochopiť modernú technológiu a alternatívne spôsoby technolologických postupov. Oboznámiť sa s modernými strojmi a zariadeniami v poľnohospodárskej výrobe. Okrem odborných poznatkov dávajú žiakom možnosť na odreagovanie a na formovanie triedného kolektívu.

                                                           Účasť na exkurziách

Environmentálna výchova

Stav a úroveň environmentálnej výchovy a vzdelávania na našej škole je na dobrej úrovni. Environmentálne témy sú zabudované do tematického plánu vyučovania. Už dlhé roky vyučujeme voliteľné predmety, alternatívne pestovanie rastlín a alternatívny chov hospodárskych zvierat. Naši žiaci aj v tomto roku absolvovali kurz ochrana prírody pod vedením Ing.Ž.Horvátha učiteľa odborných predmetov.

                        Vyhodnotenie kontrolnej a hospitačnej činnosti v rámci PK

Hospitácie boli uskutočnené podľa plánu vzájomnej hospitácii. Pri hospitáciách u kolegov sme zistili, že úroveň vyučovania je na veľmi dobrej úrovni. Žiaci boli disciplinovanejší ako v minulých rokoch. Hodnotenie žiakov bola podľa klasifikačného katalógu. Slabé výsledky pri osvojovaní učiva podľa nás sú z nasledovných dôvodov:

a) slabšie schopností žiakov

b) žiaci doma málo času venujú k osvojovaniu učiva

c) nevhodný životný štýl viacerých žiakov

d) vysoká absencia dochádzky

Krátke vyhodnotenie maturitných skúšok z odborných predmetov

Praktická časť odbornej zložky

(zameranie: farmárstvo, manažment)

Na praktickú časť odbornej zložky maturitných skúšok bolo pripravených po 14 zadaní pre farmárstvo resp. po 15 zadaní pre manažment, ktoré zahŕňali charakteristické činnosti zodpovedajúcej profesií žiakov. Odborné vedomosti a zručnosti žiakov na maturitných skúšok zodpovedali predchádzajúcim hodnoteniam žiakov z jednotlivých odborných predmetov a boli na dobrej úrovni.

Teoretická časť odbornej zložky

(zameranie: farmárstvo, manažment)

Maturitná predmetová komisia mala pripravené z teoretickej časti odbornej zložky 25 zadaní na každé študijné zameranie. Žiaci preukázali priemerné až lepšie vedomosti.

Počas maturitnej skúšky nevyskytli sa žiadne rušivé momenty.

Tabuľková časť odborných predmetov

Výsledky MS – Známky a priemery

/ Praktická časť OZ/

/Teoretická časť OZ/

Predmet                       Známky                       Priemer            Počet žiakov

                             1    2    3    4    5

PČOZ F               3     4    3    1    -                   2,18                      11

PČOZ M              4     7    5    1    -                   2,18                      17   

TČOZ F               1     2    5    1    -                   2,91                      11

TČOZ M              3     7    4    3    -                   2,41                      17

                                                                                                      Ing.Žigmund Horváth

Komárno, jún.2008                                                                  Vedúci PK:RV, ŽV, MEA a EKO

Vyhodnotenie práce predmetovej komisie všeobecnovzdelávacích predmetov

v školskom roku 2007/2008

Vedúca PK:  Etela Hulyveová – slovenský jazyk a slovenská literatúra

Členovia PK: Eva Némethová  – maďarský jazyk a literatúra

                       Mgr. Györgyi Molnár – nemecký jazyk

                       Mgr. Ing. Štefan Juhász – anglický jazyk

           Mgr. Katarína Tamajková - Matematika

Mgr. Gejza Fazekaš, Mgr.Viktor Szabó, Mgr.Jozef Pétervári-telesná výchova

Predmetová komisia pre všeobecnovzdelávacie predmety bola zriadená na pokyn Štátnej školskej inšpekcie. Práca Pk bola poznačená skutočnosťou, že všetci členovia PK  boli prijatí do pracovného pomeru na dobu určitú tj. do konca školského roka a mali znížený úväzok: (Etela Hulyveová – slovenský jazyk a slovenská literatúra-8hodín, Eva Némethová–maďarský jazyk a literatúra-6 hodín, Mgr. Györgyi Molnár – nemecký jazyk-4 hodiny, Mgr. Ing. Štefan Juhász – anglický jazyk–6 hodín, Mgr. Katarína Tamajková–Matematika–3 hodiny,Mgr. Gejza Fazekaš telesná výchova–2 hodiny, Mgr. Jozef  Pétervári-telesná výchova–2 hodiny, Mgr.Viktor Szabó - telesná výchova–2 hodiny. Bolo problematické zosúladiť termíny zasadnutia PK, lebo každý vyučoval  v iný deň, učiteľ anglického jazyka dochádzal z Nových Zámkov, učiteľka nemeckého jazyka dochádzala z Kravian nad Dunajom, ostatní členovia PK boli viazaní rozvrhom svojej školy niekedy aj v popoludňajších hodinách. V priebehu školského roku bolo treba riešiť vyučovanie anglického jazyka, lebo Mgr. Róbert Králik mal vážny úraz a pre dlhodobú PN nevedel zabezpečiť vyučovanie anglického jazyka. Je potrebné vyzdvihnúť svedomitú a vysoko profesionálnu pedagogickú činnosť Mgr.Ing. Štefana Juhásza učiteľa anglického jazyka. V školskom roku  podľa pokynov  Štátnej školskej inšpekcie v treťom ročníku bol zavedený povinne voliteľný všeobecno-vzdelávací predmet konverzácia zo slovenského jazyka. Z nemeckého jazyka bol prepracovaný časovo-tematický plán  v slovenskom jazyku. V decembri   sa uskutočnila súťaž z pravopisu zo slovenského jazyka.  Prvé miesto obsadila  Androvicsová  Anita (4.A).

 Každý žiak, ktorý úspešne ukončil štvorročné štúdium úspešne zmaturoval tak z písomnej, ako aj ústnej formy predmetov SJSL, MJL,NJ,AJ. Žiaci školy do športových súťaží sa nezapojili. 

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 56

Počet tried: 3

Podrobnejšie informácie:

 Zastupiteľstvo NSK uznesením č.47/2007 z 18. riadneho zasadnutia, konaného dňa 2. apríla 2007  schválilo návrh na racionalizáciu siete škôl a školských zariadení podľa ktorého zastupiteľstvo schválilo:

1. zmenu sídla Strednej poľnohospodárskej školy, Hadovce 12, Komárno na sídlo Budovateľská 32, Komárno

 2. vyradenie domova mládeže a školskej jedálne pri Strednej poľnohospodárskej škole, Hadovce 12, Komárno zo siete stredných škôl  a školských zariadení a ich následné zrušenie.

V školskom roku 2007/2008 počet žiakov klesol na z 116 na 56.

Jedenásť žiakov 1.A triedy nebolo ochotných sa presťahovať na nové sídlo školy do priestorov Zduženej strednej školy obchodu a služieb   na Budovateľskú 32 v Komárne. Žiaci prestúpili do ostatných stredných škôl. Najviac t.j. 6 žiakov prestúpilo na Strednú poľnohospodársku školu  v Dunajskej Strede. Do prvého ročníka nebol prijatý žiadny žiak, pričom školu opustilo 50 maturantov, z toho 11 žiakov s vyučovacím jazykom slovenským. Vyučovanie v školskom roku 2007/2008  začalo 56 žiakov. V 3.A triede je 23  žiakov, z ktorých12 žiakov študuje podľa učebných plánov odborného zamerania 4210608 poľnohospodársky manažment a 11 žiakov učebných plánov odborného zamerania 4210604 farmárstvo. Podrobnejší prehľad o žiakoch udáva nasledujúca tabuľka.

Legenda : M- vyučovací jazyk maďarský

                 F- odborné zameranie farmárstvo - 4210604

                M- odborné zameranie poľnohospodársky manažment - 4210608

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2007: súčet / počet dievčat 0/0

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2007: súčet / počet dievčat 0/0

V školskom roku 2007/2008 na prijímacie skúšky sa neprihlásil ani jeden žiak.

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

V školskom roku 2007/2008 bolo klasifikovaných 56 žiakov v troch triedach. Najlepší študijný priemer dosiahla 4.A trieda 2,55. Druhá bola 4.B trieda so študijným priemerom 2,80. Posledná skončila 3.A trieda so študijným priemerom 2,81. Celkový študijný priemer školy v školskom roku 2007/2008 je 2,78, čo je najslabší výsledok za sledované obdobie od šk. roku 2001/20002 vrátane polročných výsledkov. Najslabšie študijné výsledky mala zo všetkých tried a zo všetkých predmetov 4.B trieda, ktorá zo SJSL mala študijný priemer 3,77. Študijný priemer SJSL všetkých tried bol taktiež najslabší 3,47. Druhý najslabší študijný priemer mala 3.A trieda z predmetu PER 3,65. Nasleduje študijným priemerom HYP 3,38 v 4.B triede. Veľmi slabé výsledky sú zapríčinené zmenami vyučujúcich počas štúdia, ale aj tým, že sa v nových priestoroch školy nebolo možné vytvoriť také podmienky, aké mala škola a vyučujúci v Hadovciach a schopnosti žiakov majú taktiež svoj podiel na slabých výsledkoch.

Celkový priemer školy

                        1. polrok  2001/2002      2,45

2. polrok  2001/2002      2,36

1. polrok  2002/2003      2,64

2. polrok  2002/2003      2,46

1. polrok  2003/2004      2/55

2. polrok  2003/2004      2,50

1. polrok  2004/2005      2,66

2. polrok  2004/2005      2,59

1. polrok  2005/2006      2,58

2. polrok  2005/2006      2,52

1. polrok  2006/2007      2,49

2. polrok  2006/2007      2,53

1. polrok  2007/2008      2,75

2. polrok  2007/2008      2,78

Prospech žiakov

V minulom školskom roku z 56 žiakov jedna žiačka 4.A triedy Anita Androvičová bola vyznamenaná, veľmi dobre prospelo 7 žiakov, prospelo 42 a neprospeli 3 žiaci, jeden žiak zo 4.B triedy, ktorý neprospel ani na opravných skúškach zo SJSL a z NJ a štúdium na škole zanechal. Dvaja žiaci 3.A triedy neprospeli ani na opravných skúškach a taktiež štúdium na škole zanechali. Nezodpovedne traja žiaci 4.B triedy v priebehu školského roku zanechali svoje štúdiá na škole. Príčinou zanechania štúdia boli veľmi slabé študijné výsledky žiakov, dvaja žiaci už opakovali ročník. V dvoch prípadoch príčinou bol nezodpovedný prístup žiakov, lebo predpoklady na úspešné ukončenie školy mali.

Zo správania z 56 žiakov školy 17 žiakov malo zníženú známku, z toho 12 žiakov 3.A triedy. Z 12 žiakov 6 žiakov mali dvojky zo správania, traja žiaci trojku zo správania a traja žiaci mali štvorku zo správania. Žiakom zhoršená známka zo správania bola udelená hlavne za vysoký počet neospravedlnených hodín.

Dochádzka žiakov

V minulom školskom roku najviac chýbali žiaci 3.A triedy, ktorí celkom chýbali v priemere na jedného žiaka 194,04 hodín a neospravedlnene 19,61 hodín na žiaka. Nepomohli ani výchovné opatrenia školy, ani snaha o spoluprácu s rodičmi žiakov, ktorá nebola úspešná, lebo väčšina rodičov na rodičovské združenie ani neprišla. Najmenej neospravedlnene chýbali žiaci 4.A triedy, ktorí neospravedlnene chýbali 6,06 hodín. Vysoký podiel majú na neospravedlnenej absencii žiaci, ktorí štúdium na škole zanechali.

Výsledky externých meraní

Žiaci školy Monitoru SJL a Monitoru MAT sa nezúčastnili.

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

Výsledky praktickej časti maturitnej skúšky

Zhodnotenie celkového priebehu externej a internej časti maturitnej skúšky

Maturitné skúšky riadny termín 2008

Trieda:      4.B

Termín:    5. 06. 2008

študijný odbor:          4210600 agropodnikanie

odborné zameranie:  4. B   4210604    farmárstvo - vyučovací jazyk maďarský

Predmet: Praktická časť odbornej zložky

Predmetová komisia pracovala v termíne : 05. 06. 2008

v takom založení:

Predseda: Ing. Ivan Ürögi

Ing. Jozef Katus

Ing. Žigmund Horváth

Na praktickú časť odbornej zložky maturitných skúšok pre obe triedy bolo pripravených 14  tém formou „a“ – praktická realizácia a predvedenie komplexnej úlohy, ktoré zahŕňali charakteristické činnosti, na ktorých výkon si žiaci pripravovali v oblasti farmárstva. Jednotlivé zadania umožnili žiakom preukázať si svoje zručnosti, ktoré si osvojili v rámci rastlinnej a živočíšnej výroby, mechanizácie a ekonomiky. Žiaci pohotovo vedeli využívať určené učebné pomôcky a väčšina žiakov preukázala dobré zručnosti pri predvádzaní jednotlivých pracovných postupov a pri preukázaní odbornosti. PČ OZ MS žiaci uskutočnili v budove školy Školského hospodárstva a na školskom majetku a na PD Kameničná – hospodárstvo Čalovec  5. júna 2008 podľa vopred vypracovaného harmonogramu.

V odbornej učebni a na jednotlivých pracoviskách školského majetku boli pripravené nasledovné pomôcky:

            - dojacie zariadenie, umelé vemeno

            - laboratórne pomôcky pre analýzu kvality mlieka a krmovín

            - dezinfekčné prostriedky

            - lieky pre zvieratá

            - injekčná striekačka, prípravok na báze železa

            - traktor s mechanizačnými náradiami

            - pluh, smyk, brány

            - štvorec 1m, kosák, vrece

            - meracia páska, teplomer, poľné kružidlo

            - brázdomer

            - tabuľky ekonomických výpočtov

            - výkaz práce zamestnanca

            Počas maturitných skúšok sa rušivé momenty nevyskytli.

V Komárne 5. júna 2008                                             Ing. Ivan Ürögi

                                                                                    Predseda  PMK

Maturitné skúšky riadny termín 2008

Trieda:      4. A

Termín:    5. 06. 2008

študijný odbor:          4210600 agropodnikanie

odborné zameranie:  4210608   poľnohospodársky manažment

Predmet: Praktická časť odbornej zložky

Predmetová komisia  maturitné zadania prejednala dňa 14.12.2008.

Maturitné zadania schválil riaditeľ školy dňa  14.02.2008    

Maturitné zadania schválil predseda maturitnej komisie dňa 24. 04. 2008.

Predmetová komisia pracovala v termíne 5. 6. 2008 v takom zložení.

Predseda: Ing. Eleonóra Nagy

                 Ing. Michal Jóba

                 Ing. Jozef  Tücsök

Na praktickú časť odbornej zložky maturitných skúšok bolo pripravených 15  tém, ktoré zahŕňali charakteristické činnosti, na ktorých výkon sa žiaci pripravovali.

Jednotlivé témy umožnili žiakom preukázať si svoje zručnosti a schopnosti pri riešení komplexných úloh a vykonať hodnotenie poľnohospodárskej a ekonomickej činnosti.

V rámci jednotlivých tém v odbornej učebni ekonomiky boli pripravené pomôcky: napr. a; tlačivá: - peňažný denník, účtovné doklady, výkaz práce, zúčtovacia a výplatná listina, mzdový list zamestnanca, denník váženia, prvotné doklady

 ( príjemka, výdajka, prevodka), daňové priznania a doklady, účtovná osnova pre podnikateľov, obchodný zákonník, zákonník práce

b; technické pomôcky: počítače z ekonomickým softwerom, kalkulačky, internet, ekonomický program účtovníctva MRP.

Praktická časť odbornej zložky sa uskutočnila individuálnou formou. Žiaci vykonávali

praktickú časť odbornej zložky z maturitnej skúšky formou praktickej realizácie a prevedením komplexnej úlohy individuálne.

Odborné vedomosti a zručnosti žiakov na maturitných skúšok zodpovedali predchádzajúcim hodnoteniam žiakov z jednotlivých odborných predmetov a boli na bobrej úrovni.

             Klasifikáciu žiakov predmetová maturitná komisia schvaľovala na návrh skúšajúceho učiteľa hlasovaním.

Žiaci preukázali svoje zručnosti pri použití PC s ekonomickým softwerom podvojného účtovníctva MRP aj rozsiahle možnosti využitia aktuálnych údajov z internetu. Rušivé momenty sa nevyskytli.

V Komárne 05. júna 2008                                       Ing. Eleonóra Nagy

                                                                                    Predseda  PMK

Maturitné skúšky riadny termín 2008

Trieda:       4. B

študijný odbor:          4210600 agropodnikanie

odborné zameranie:   4. B   4210604   farmárstvo- vyučovací jazyk maďarský

Predmet: Teoretická časť odbornej zložky

    Hodnotenie maturitnej skúšky z teoretickej časti odbornej zložky v triedach  4. B s vyučovacím jazykom maďarským  na  Strednej poľnohospodárskej škole –Mezőgazdasági Szakközépiskola, Budovateľská 32 v Komárne v riadnom termíne školského roka 2007/2008, študijného odboru 4210600 Agropodnikanie odborného zamerania 42106  04 farmárstvo.

    Maturitná skúška z teoretickej časti odbornej zložky vykonaná v triede 4. B študijného odboru 42106 04 dňa 04.06. 2008.

    Maturitná predmetová komisia mala pripravené z teoretickej časti odbornej zložky 25 tém. Maturitné témy, harmonogramy žiakov jednotlivých tried a potrebné tlačivá boli pripravené podľa   Vyhlášky   MŠ   –   SR   č. 510/2004   Z. z.   zo dňa 23. augusta 2004 a neskorších metodických pokynov a pracovnej pomôcky pre predsedov PMK zo dňa 24. apríla 2008.

Žiaci po vyžrebovaní témy sa pripravili podľa rozpracovaného harmonogramu a postupne riešili jednotlivé podtémy. Preukázali primerané vedomosti podľa doterajších študijných výsledkov. MS z TČ OZ bola uskutočnená v budove Školského hospodárstva v Hadovciach, kde spoločenská miestnosť bola vhodne prispôsobená k potrebám MS.

Miestnosť pre maturitnú skúšku, bola vhodne upravená. Boli pripravené všeobecné a konkrétne učebné pomôcky, ktoré žiaci používali pri odpovediach, a pri riešení vyžrebovaných tém. Boli to modeli hospodárskych zvierat, tlačivá na vedenie prvotnej evidencie, obrazy a schémy.

    Počas maturitnej skúšky z teoretickej časti odbornej zložky v triedach  nevyskytli sa žiadne rušivé momenty.

V Komárne  4. 6. 2008                                                    Ing. Ivan Ürögi

                                                                                              predseda PMK              

Maturitné skúšky riadny termín 2008

Trieda:       4.A, 4.B

študijný odbor:          4210600 agropodnikanie

odborné zameranie:   4. A Poľnohospodársky manažment.

           4.B Poľnohospodársky manažment

Predmet: Teoretická časť odbornej zložky

    Maturitná skúška z teoretickej časti odbornej zložky vykonaná v 4.A  triedy študijného odboru Agropodnikanie odborného zamerania poľnohospodársky manažment 42106 08 v dňa 4. júna 2008.

Predmetová komisia pracovala v takom zložení.

Predseda: Ing. Eleonóra Nagy

 Skúšajúci:  Ing. Michal Jóba

 Skúšajúci:  Ing. Jozef Tücsök

Na teoretickú časť odbornej zložky maturitných skúšok bolo pripravených 25  tém, ktoré zahŕňali predmety z EKO, EVO, UCT,RAS,MAN, PMA, PRN. Témy boli komplexné a boli vypracované v súlade s cieľovými požiadavkami študijného odboru a odborného zamerania. Žiaci témy žrebovali a po príprave predstúpili a úlohy riešili pred maturitnou komisiou buď na počítači, alebo pomocou učebných pomôcok zadaných v téme. Žiaci preukázali primerané až lepšie vedomosti podľa doterajších študijných výsledkov MS z TČ OZ, ktorá bola  uskutočnená v budove školy v odbornej učebne pre ekonomiku v miestnosti č.61. Miestnosť pre maturitnú skúšku bola vhodne upravená.

    Počas maturitnej skúšky z teoretickej časti odbornej zložky v triedach  nevyskytli sa žiadne rušivé momenty.                                                                                                         

V Komárne  4. 6. 2008                                                    Ing. Eleonóra Nagy

                                                                                           predseda PMK              

Maturitné skúšky riadny termín 2008

Trieda:                      4. A, 4. B, s vyučovacím jazykom maďarským

         študijný odbor:          4210600 agropodnikanie

odborné zameranie:  4. A   4210608   poľnohospodársky manažment

                                  4. B   4210604   farmárstvo

Predmet:– Slovenský jazyk a slovenská literatúra

Maturitná skúška a SJSL sa skladala z EČ MS, z PFIČ (písomnej formy internej časti) a ústnej formy internej časti. PFIČ z materinského a cieľového jazyka sa uskutočnila v dňoch 11. 3. 2008.(písomná) v dňoch 2 a 3. 6. 2008 ústna forma. Organizácia tejto časti MS bola dôkladne zabezpečená a prebehla v súlade s pokynmi MŠ SR.

Témy PFIČ boli v školskom roku 2007/2008 centrálne zadané a študenti si zvolili témy nasledovne:

SLSL

téma č. 1. Mobil – najlepší priateľ človeka?

(Diskusný príspevok o výhodách a nedostatkoch moderného spôsobu komunikácie)

1 žiak

téma č. 2. Dievča / chlapec mojich snov

(Opis skutočnej alebo vysnívanej osoby)

                                                                                                17žiakov

téma č. 3. „Život neznamená žiť, ale byť zdravý.“

Martalis

(Úvaha o zodpovednosti človeka za svoje zdravie)

                                                                                                 12 žiakov

téma č. 4.                                             Na prahu dospelosti

 (Rozprávanie)

                                                       1 žiak

Celkový priemer PFIČ SJSL je 40,79%

Študenti urobili najviac chýb v nesprávnom ohýbaní tvarotvorných prípon. Nesprávne tiež zapisovali priamu reč.

V štylistike im robil problém najmä slovosled. Taktiež používali slová, ktoré boli v danej vete významovo nepoužiteľné.

Napísaný text nečlenili správne.

Robili aj veľa pravopisných chýb. Nesprávne zapisovali de, te, ne, le, di, ti, ni, li. Zamieňali i/y v predponách. Použitie čiarky bolo tiež väčšinou nesprávne.

Z lexikálneho hľadiska sa slovná zásoba väčšiny žiakov obmedzovala na základnú V niektorých prípadoch bola slovná zásoba širšia. Študenti si vybrali rozprávanie, v jednom prípade šlo o charakteristiku. Základné znaky daného útvaru dodržali. Práce zodpovedajú ich vedomostnej úrovni daného jazyka.

Externú časť MS písalo 31 žiakov Najlepší žiak dosiahol úspešnosť 65,6%t.j. 74,1 percentil najslabší mal úspešnosť 34,4%t.j. 4,1 percentil. Priemer žiakov školy je v úspešnosti 57,7 %t.j. 52,4 percentil

V dňoch 2 a 3. júna 2008 sa uskutočnila ústna forma internej časti maturitnej skúšky zo  SJSL. Maturitné zadania na ústnu formu internej časti MS boli vypracované v termíne a do 25. apríla 2008 boli schválené – PMK a predsedom PMK. Preverovanie vedomostí pri ústnej forme IČMS zo SJSL realizovala predmetová maturitná komisia, ktorá sa skladala z dvoch skúšajúcich a predsedu predmetovej komisie. Skúšajúca Mgr. Marcela Vargová bola učiteľkou SPS v Komárne.

Maturitnej skúšky SJSL v riadnom termíne sa zúčastnilo z prihlásených 33 žiakov   28 žiakov z tried s vyučovacím jazykom maďarským. Dvaja žiaci školu zanechali a traja žiaci neúspešne ukončili štvrtý ročník.

Cieľom MS bolo overiť vedomosti študentov zo SJSL, ktoré si študenti osvojili počas štúdia na strednej škole a sú v súlade s rozsahom učiva určeného učebnými plánmi, učebnými osnovami a vzdelávacími štandardmi. Súčasťou skúšky bola schopnosť aktívnej komunikácie a využívanie slovnej zásoby, aby sa potvrdila kvalita rečového prejavu a jeho kultúrnosť.

Maturitná skúška zo SJSL prebiehala počas dvoch dní počas jej priebehu sa nevyskytli žiadne nedostatky a problémy. Maturitná skúška bola pripravená v zmysle Metodického usmernenia č. 9/2006-R. Všetky tlačivá boli pripravené podľa uvedeného usmernenia. Organizačné zabezpečenie zodpovedalo maturitnej skúške, škola bola personálne pripravená, do predmetovej maturitnej komisie nebolo treba doplniť skúšajúcich učiteľov

Pri ústnej forme internej časti boli zohľadnené aj výsledky písomnej formy internej časti a študijné výsledky žiakov počas štyroch rokov. Študenti preukázali vedomosti zodpovedajúce maturitnej skúške úrovne B.

Celková úroveň MS zo SJSL bola priemerná. Študenti primerane svojim schopnostiam potvrdili vedomostnú úroveň zo SJSL. Klasifikácia žiakov bola  objektívna a spĺňala kritériá klasifikácie a hodnotenia uvedených vo vyhláške 510 MŠ SR.

Celkovú organizáciu a zabezpečenie MS zo strany SPoŠ  môžem hodnotiť za dobrú.

V Komárne, dňa 3. júna 2008                                    Mgr. Zuzana Farkašová

                                                              Predseda predmetovej maturitnej komisie SJSL

Maturitné skúšky riadny termín 2008

Trieda:      4. A, 4. B,

študijný odbor:          4210600 agropodnikanie

odborné zameranie:  4. A   4210608   poľnohospodársky manažment

                                  4. B   4210604   farmárstvo

           4. B   4210608   poľnohospodársky manažment

Predmet: Maďarský jazyk a literatúra

   Dňa 17. 3. 2008 prebehla externá časť MS a písomná forma internej časti maturitných skúšok, na ktorej sa zúčastnilo 31 študentov z tried 4. A, 4. B.

Témy boli nasledovné:

                        1. Születhetnek-e manapság „arany“ emberek ?

(Elmélkedés Jókai Mór Az arany ember címü regénye alapján)

                        2. A nyelvtudás minden korban, minden kultúra számára elengedhetetlen

(Szónoki beszéd egy nyelvi iskola tanévnyitóján)

                        3. Ruha teszi az embert vagy sem?

(Fejtegetés a divatról, annak jellemformáló erejéről)

        4. Az Antigoné női szereplőinek jellemzése

                                (Jellemrajz)

Práce boli hodnotené s počtom bodov a v percentách. Celková úspešnosť 31 žiakov je 62,41%.

Celkovo možno konštatovať, že po obsahovej stránke práce sú dobré, témy žiaci pochopili a vypracovali ich na primeranej úrovni. Tému č. 3 zvolilo 29 žiakov a tému č. 2 dvaja žiaci.

Úroveň písomných prác zodpovedá vedomostnej úrovni žiakov. Myšlienkové bohatstvo a jazyková správnosť jednotlivých prác sú striedavé. Nie všetci žiaci dokázali svoje myšlienky správne pretlmočiť, čo značne znižovalo celkovú úroveň prác. Týka sa to predovšetkým štylizácie. Niektorý žiaci majú dostatok slovnej zásoby, iní disponujú slabším lexikálnym materiálom. V niektorých prácach chýbala premyslenosť a pevná stavba. Ovládanie pravopisu je pomerne slabé.

Externá časť MS: výsledky najlepšieho žiaka  úspešnosť 81,3% t.j. 84,2 percentil, výsledky najslabšieho žiaka - úspešnosť 37,5% t.j. 1,8 percentil, priemer žiakov školy - úspešnosť 71% t.j. 61,5 percentil,

V dňoch 2. a 3. júna 2008. prebehla ústna forma internej časti, na ktorej sa zúčastnilo 28 študentov na úrovni B a to nasledovne:

4. A trieda  17 žiakov

4. B trieda  11 žiakov

Pripravenosť miestnosti a dokumentácie bola na dobrej úrovni, žiaci mali k dispozícii všeobecné a konkrétne učebné pomôcky: Pravidlá maďarského pravopisu, obrázky a ukážky z literatúry. Maturitná komisia bola trojčlenná. Jeden skúšajúci bol zabezpečený z inej školy. Pripravenosť žiakov bola na dobrej úrovni. Na prípravu mali žiaci k dispozícii 15 minút. Ústna forma internej časti sa skladala z dvoch úloh: z otázky jazyka a z literatúry.

V Komárne, dňa 3. 6. 2008                                   Mgr. Iveta Tóthová

                                                              Predseda predmetovej maturitnej komisie  MJL

Maturitné skúšky riadny termín 2008

Trieda:      4. A, 4. B

Termín:    2. 06. 2008

študijný odbor:          4210600 agropodnikanie

odborné zameranie:  4. A   4210608   poľnohospodársky manažment

                                  4. B   4210604   farmárstvo

           4. B   4210604   poľnohospodársky manažment

Predmet:    Nemecký jazyk

PFEČ MS a PFIČ MS sa konala 13. marca 2008, zúčastnilo sa ich celkom 21 žiakov, ktorí z  PFEČ MS mali úspešnosť 53,7 %. Najlepší žiak dosiahol 56,7 % a najslabší 48,3%.

 Dosiahnutý priemer z PF IČ MS je 55,5  %. Najlepší žiak dosiahol hodnotenie 95 % a najslabší 30%.

Dňa 3. júna 200 prebehla ústna forma MS z nemeckého jazyka, ktorej sa dovedna zúčastnilo 19 žiakov (všetci úroveň B).

Pripravenosť miestnosti, dokumentácie a pomôcok bola na dobrej úrovni. Otázky boli pripravené na požadovanej úrovni.

Ústnych skúšok sa zúčastnilo celkom 19 zo 4. A triedy 12 žiakov, zo 4. B triedy 7 žiakov. Maturitné otázky boli vypracované na základe požiadaviek pre nemecký jazyk úroveň B. Celkovo bolo pripravených 30 otázok, ktoré si žiaci samostatne ťahali.

Priebeh maturitných skúšok bol bez rušivých momentov. Žiaci ku skúške pristupovali zodpovedne a boli objektívne hodnotení na základe podaných vedomostí.

Skúšobná komisia zodpovedne pracovala v zložení, ktoré bolo harmonogramom určené.

V Komárne  2. 06. 2008                                Mgr. Jozef Urblík

                                                            Predseda predmetovej maturitnej komisie NEJ

Maturitné skúšky riadny termín 2008

Trieda:      4. A, 4B

Termín:    3.06.2008

študijný odbor:          4210600 agropodnikanie

odborné zameranie:  4. A   4210608   poľnohospodársky manažment

                                  4. B  4210604   farmárstvo

Predmet:    Anglický jazyk

PFEČ MS sa konali 12. marca 2008, zúčastnilo sa ich celkom 10 žiakov s úspešnosťou

42,81 %. Najlepší žiak dosiahol úspešnosť45 % a najslabší 33,3%.

Dosiahnutý priemer z PF IČ MS je 55,5  %. Najlepší žiak dosiahol hodnotenie 95 % a najslabší 30%.

Termín ústnej formy maturitnej skúšky z anglického jazyka bol 3. jún 2008, a skúška sa konala v miestnosti č.79 v budove školy. Na maturitné skúšky boli vytvorené dobré podmienky a bola predložená požadovaná dokumentácia. Maturitné otázky boli vypracované na základe požiadaviek Vyhlášky MŠSR z 23. augusta 2004 – na úroveň B. Celkovo bolo vypracovaných 30 zadaní s úlohami 1-2-3. Tieto  boli žrebované samostatným ťahaním žiakov.

Skúšajúci boli Róbert Králik z SPoŠ Komárno  a Mgr. Ing. Štefan Juhász. Maturitnej skúšky – ústnej časti sa zúčastnilo 9 študentov, 5 študentov z 4.A triedy a 4 študentov zo 4.B triedy. Pripravenosť žiakov bola dobrá, každý žiak si ťahal otázku, kde sa preskúšali jeho vedomosti z troch tematických okruhov. Náročnosť otázok bola primeraná, skúšajúci kládli  aj doplňujúce otázky, na ktoré žiaci odpovedali.

Časový harmonogram bol dodržaný, nevyskytli sa žiadne problémy. Výsledok skúšok bol nasledovný:

Na známku výborný zmaturoval jeden žiak

 Na známku chválitebný zmaturovali dvaja žiaci

 Na známku dobrý zmaturovali štyria žiaci

Na známku dostatočný zmaturovali  dvaja žiaci

Nedostatočnou nebol hodnotený ani jeden žiak.

Dosiahnutý priemer zmaturovaných žiakov je 2,57

            Priebeh maturitných skúšok prebiehal bez rušivých momentov. Žiaci pristupovali ku skúškam zodpovedne a boli hodnotení objektívne na základe preukázaných vedomostí.

            Skúšobná komisia pracovala zodpovedne podľa vopred vypracovaného harmonogramu.

V Komárne 3. júna 2008                               

 Mgr. Katherina Mayer

                                                           Predseda predmetovej maturitnej komisie ANJ

Správa o priebehu a celkovej úrovni maturitnej skúšky na SPoŠ  v Komárne

 Hodnotenie maturitných skúšok z hľadiska

A; zabezpečenia

1; Organizačného

    Termín uskutočnenia maturitnej skúšky v študijnom odbore 42 106 – Agropodnikanie, odborného zamerania 42 106 08 – poľnohospodársky manažment – 17 žiakov a odborného zamerania 42 106 04 – farmárstvo – 11 žiakov v treťom termíne od 02. júna do 05. júna 2008.

EČPF, PFIČ a teoretická časť odbornej zložky maturitnej skúšky bola uskutočnená v budove školy. Praktická časť odbornej zložky maturitnej skúšky a teoretická časť odbornej zložky MS pre odborné zameranie 42608 poľnohospodársky manažment bola uskutočnená v budove školy na Budovateľskej 32 PČ OZ MS a TČ OZ MS bola realizovaná na školskom  majetku a na farme dojníc – Agrodružstvo Kameničná.

Riaditeľstvo SPoŠ  v Komárne si doplňoval skúšajúcich učiteľov do PMK pre predmet MJL, AJ, NJ, SJSL, a pre odborné zameranie 42608-poľnohospodársky manažment pre PČOZ MS a pre TČOZ MS  

2; Pripravenosti

            Dokumentácia, pripravenosť písomných podkladov a tlačív zo strany   riaditeľstva školy prostredníctvom školského koordinátora v plnej miere zabezpečené v zmysle Metodického usmernenia č. 9/2006 –R. Pomocné podklady boli zabezpečené pre PMK pomocou programu ASC.

B; vedomostnej úrovne

PFEČ MS z prihlásených 33 žiakov absolvovalo 31 žiakov, nakoľko dvaja žiaci svoje štúdiá na škole zanechali. V PFEČ MS z predmetov žiaci dosiahli priemer úspešnosti nasledovne: MJL - 71%,    SJSL-57,7%, AJ-41,7%, NJ – 53,7%. Každý žiak dosiahol z každého predmetu z EČ potrebnú limitovanú úspešnosť. 

K PFIČ nie sú vážnejšie pripomienky. Náročnosť tém bola na primeranej úrovni, žiaci zvolenú tému správne pochopili, v štylistike a v pravopise sa nevyskytli väčšie nedostatky. Každý žiak dosiahol z každého predmetu z PFIČ potrebnú limitovanú úspešnosť. 

PFIČ MS z MJL absolvovalo 31 žiakov, Tému č. 3 zvolilo 29 žiakov a tému č. 2 dvaja žiaci.

Úroveň písomných prác zodpovedá vedomostnej úrovni žiakov.

PFIČ MS zo SJSL absolvovalo 31 žiakov, z nich jeden žiak si zvolil prvú tému, 17 žiakov si zvolili tému druhú, 12 žiakov so zvolili tretiu tému a jeden žiak si zvolil štvrtú tému.

PČ OZ MS absolvovalo 28 žiakov v zmysle § 14, odsek 5 a; -  praktická realizácia a predvedenie komplexnej úlohy. Žiaci aktívne pristupovali k riešeniu vyžrebovaných tém a prejavili dobrú odbornosť a vzťah k poľnohospodárskej výrobe.

ÚFIČ – TČ OZ MS s odborným zameraním 4210604 – farmárstvo žiaci boli na primeranej úrovni doterajším študijným výsledkom, až na riešenie ekonomických podtém u niektorých žiakov bol slabší.

ÚFIČ – TČ OZ MS s odborným zameraním 4210608 – poľnohospodársky manažment boli na primeranej až dobrej úrovni doterajším študijným výsledkom.

Celkové Hodnotenie MS

Prácu predsedov PMK môžem hodnotiť veľmi kladne. Ich pedagogický takt, prístup

k žiakom, v zohľadňovaní organizačných pokynov, v riadení činnosti PMK hodnotím kladne. Prispelo to k hladkému priebehu a dosiahnutým výsledkom žiakov na MS.

Údaje:

1; Na maturitné skúšky v riadnom termíne šk. r. 2007/2008 sa prihlásilo 33 žiakov.  31 žiakov absolvovali PFEČ a PFIČ .

2; Z prihlásených žiakov na MS  sa zúčastnilo na UFIČ 28 žiakov. Všetci žiaci absolvovali úroveň B.   

3; Všetci zúčastnení žiaci na MS UFIČ úspešne  ukončili MS v riadnom termíne šk. r. 2007/2008

4. Opravnú maturitnú skúšku môžu konať dvaja žiaci, ale až po úspešnom ukončení štvrtého ročníka po úspešnom absolvovaní opravných skúšok.

Komárno, 05. jún 2008                                     Ing. Eleonóra Nagy

                                                                            Predseda ŠMK v.r.

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Nepovinné predmety

Nepovinné vyučovacie predmety do vyučovacieho procesu zaradené neboli.

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Výchovno - vyučovací proces zabezpečilo 14 učiteľov. Odborné predmety vyučovali štyria učitelia, ktorí ostávali v pracovnom pomere. Ich práca bola veľmi náročná, lebo traja vyučovali všetky odborné premety, ktorých bolo 32 a prax . Okrem vyučovacieho procesu zabezpečili aj presťahovanie nábytku, učebných pomôcok, počítačov a najpotrebnejších vecí pre chod školy. Vykonávali funkciu výchovného poradcu, vedúceho PK, predsedu rady školy, predsedu ZO OZ, zabezpečili inventarizáciu v bývalých priestoroch školy v Hadovciach, komisionálne skúšky, maturitné skúšky, opravné maturitné skúšky, exkurzie, v treťom ročníku kurz ochrany človeka a prírody, akčný plán úlohy triedneho učiteľa a podobne. Ostatní učitelia boli prijatí do pracovného pomeru na dobu určitú a mali znížený úväzok. MAT,INF,TEV vyučovalo 5 učiteľov ZSŠ obchodu a služieb, SJSL, MJL, AJ, NJ,MOV a DOV vyučovali externí učitelia, ktorí mali znížený úväzok. Vyučujúci AJ jazyka a NJ dochádzali z Nových zámkov a z Kravian nad Dunajom a tieto skutočnosti bolo potrebné zohľadniť aj pri zostavovaní rozvrhu hodín, ktorý z uvedených dôvodov z hľadiska psychohygienických požiadaviek mal svoje nedostatky.

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Zo 14 pedagogických pracovníkov na vyučovanie slovenského jazyka a slovenskej literatúry a na vyučovanie maďarského jazyka a literatúry sa nepodarilo zabezpečiť kvalifikovaných pedagogických pracovníkov. Ostatní padagogickí pracovníci vyučovali kvalifikovane.

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

V školskom roku 2007/2008 žiadny pedagogický pracovník sa do ďalšieho vzdelávania pedagogických pracovníkov sa nezapojil.

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Žiaci školy do olympiád a do súťaží sa v školskom roku 2007/2008 sa nezapojili.

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Vložiť text o prezentácii školy na verejnosti (napr. vydávanie školského časopisu, školské akadémie, športové a kultúrne akcie, poskytovanie služieb žiakom a rodičom a pod...)

Škola aktivity a prezentáciu na verejnosť nemala len prostredníctvom svojej webovej stránky.

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Škola žiadne projekty v minulom školskom roku nevypracovala. Na túto činnosť nemala vytvorené podmienky.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: od 23.10.2007 do 25.10.2007.

Druh inšpekcie: komplexná

Ak bola inšpekcia vykonaná v šk. roku 2007/2008, uveďte predmety a oblasti (riadenie, proces, podmienky), v ktorých bola dosiahnutá úroveň:

- veľmi dobrá - personálne podmienky vo vzťahu k odborným predmetom

- dobrá - pedagogické pôsobenie učiteľov a efektivitu vyučovania odborných predmetov

- priemerná - priestorové podmienky, rozvoj osobnosti žiakov, preventívneho a multidisciplionárneho charakteru a významné aktivity školy, informačný systém

- málo vyhovujúca - koncepčnosť cieľov výchovy a vzdelávania, plánovanie, funkčnosť kontrolného systému

Škola v školskom roku 2007/2008 bola v krízovom stave. Dňa 19. júna 2007 21 pedagogických a nepedagogických pracovníkov školy dostali výpoveď. Presťahovanie najnutnejších vecí potrebných k prevádzke školy v nových priestoroch zabezpečili dvaja pedagogickí pracovníci, riaditeľ a dve administratívne pracovníčky v poslednom týždni augusta 2007. Konštatovali sme: "Ani umrieť nás nenechajú v pokoji, musia do nás ešte kopnúť."

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Škola V súvislosti so zabezpečením výchovno-vzdelávacieho procesu má k dispozícii 3 učebne, 1 odbornú učebňu, telocvičňu, ihrisko, školskú jedáleň ZSŠ obchodu a služieb, ktoré sú vyhovujúce.

 Na vyučovanie odborného zamerania 4210608 – poľnohospodársky manažment má k dispozícii odbornú učebňu s počítačmi a sofwerovým vybavením MRP. Klasické učebnými pomôckami disponujeme len najpotrebnejšími.

 Súčasný stav školy môžeme charakterizovať ako krízový

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov je spracované v tabuľkovej časti.

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť neboli.

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy boli poskytnuté vo výške 44 tisíc Sk a boli použité na nákup a servis výpočetnej techniky pre žiakov.

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb neboli.

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov získané neboli.

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Mali sme a máme jediný cieľ. Čestne, svedomito podľa svojich najlepších schopností pripraviť žiakov na maturitné skúšky a ukončiť činnosť školy, ktorá v školskom roku 2008/2009 bude mať svojich posledných maturantov a posledný rok svojej existencie, stotrinásty.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

O úspechoch sa hovoriť nedá, lebo škola je v krízovom stave.

Návrh opatrení: žiadne

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Psychohygienické podmienky v nových priestoroch školy sú priemerné, vyhovujúce.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

53 žiakov sa zapojilo do internetového krúžku. Žiaci neustále majú k dispozícii počítač s pripojením na internet, ktorý je umiestnený v triede. Po vyučovaní majú možnosť a využívajú počítačovú učebňu, majú možnosť riešiť úlohy, doplniť svoje odborné vedomosti získavaním najnovších informácií pomocou intrenetu.

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi bola nevyhovujúca. Rodičia rodičovské združenia sa väčšinou nezúčastnili. Delegovanie zástupcov do rady školy bolo taktiež zdľhavé, problematické, ale úspešné.

Záver

Záverom možno konštatovať, že pedagogickí pracovníci školy napriek ťažkostiam súvisiacim s novými podmienkami školy, v predposlednom roku egzistencie školy splnili to čo sľúbili. Čestnú a svedomitú prácu.

Vypracoval: Ing. Gubán Ľudovít

V Komárne, 9. októbra 2008

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 10.10.2008

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Vyhodnotenie činnosti Rady školy pri Strednej poľnohospodárskej škole

Komárno

     Ustanovujúca  schôdza  rady  školy  sa  uskutočnila  dňa 18. mája 2004. Rada  školy

od zahájenia  činnosti  fungovala  podľa  schváleného štatútu  rady  na základe  ktorého

boli vypracované ročné plány  činnosti a rozpočet rady školy. Zasadnutia sa uskutočnili

sústavne štyrikrát ročne  a zasadnutia  boli vždy  uznášaniaschopné.  O zasadnutiach sú

napísané a uložené zápisnice.

     Rada školy  v  priebehu  štvorročného  cyklu  sa  zaoberala  aktuálnymi a dôležitými

otázkami života školy. Boli prijaté dobré uznesenia, z ktorých sa veľa aj splnilo, ale boli dôležité  uznesenia  ktoré z objektívnych alebo subjektívnych príčin sa nesplnili. Boli to uznesenia súvisiace s existenciou školy,  nesplnenie  ktorých  vyvolalo značné  zníženie činnosti v posledných rokoch. Výrazne poklesol počet žiakov, ročne  o 50 až  60 žiakov a v školskom roku  2007/2008  sme mali len v troch triedach 56 žiakov.

     Rada  školy  ihneď   po začatí  volebného cyklu analyzovala situáciu, vytýčila hlavné

ciele činnosti  a  začala na  ich plnení pracovať. Boli vytýčené dve hlavné ciele:  zmeniť zloženie študijných odborov školy  a zvýšiť intenzitu  informovania  žiakov  základných

škôl a ich rodičov o možnostiach štúdia na Strednej poľnohospodárskej škole v Komárne. Z uvedeného je jasné, že sme chceli  stimulovať záujem žiakov o školu.

     Návrhy rady školy na zmenu študijných odborov boli napísané a odovzdané na Odbor

školstva, mládeže, športu a  kultúry  Nitrianskeho samosprávneho kraja.  Odbor školstva

písomne  informoval   radu  a   riaditeľstvo  školy  o  svojich  odporúčaniach   pri  voľbe

študijných odborov  školy.  Po zvážení  týchto odporúčaní  sme rozšírili študijné  odbory

a pripravili sme sa na  ich zavedenie  od školského roka  2005/2006.  Tieto odbory  boli:

životné  prostredie   a   agroturizmus.   Pri  osobnej  konzultácii   pripravovaných  zmien

študijných odborov školy nám bolo odporúčané, aby  sme podľa možnosti  nenavrhovali

nové študijné odbory patriace na iný druh školy napr. na obchodnú akadémiu. Keď s tým

pedagogický  kolektív  školy  súhlasil,  sústredili  sme sa  na  zavedenie  odboru  životné

prostredie,  ktoré  sa javilo ako nevyhnutné a dôležité . Žiaľ v  priebehu dvoch školských

rokov sa prihlásilo na ponúknutý študijný odbor len 5 až 6  žiakov  a triedu nebolo možné

otvoriť.

      Rada  školy  organizovala  návštevy  základných  škôl  pedagogickými  pracovníkmi

v  spádovej oblasti  školy,  ktorých  sa uskutočnilo  v priebehu  dvoch rokov viac ako 50,

stretávali sme sa so žiakmi končiacich ročníkov ZŠ, v  triedach sme robili premietanie a

počítačové  prezentácie, s rodičmi  sme  mali stretnutia  o možnostiach  štúdia  na  škole,

žiaľ výsledok sa nedostavil.

     Vyvíjali   sme  podporné činnosti  s využívaním internetu  napr. písali sme informácie

primátorom  obcí  a  riaditeľom  škôl  o  význame  ochrany  životného  prostredia  najmä

v súvislosti očakávanými klimatickými zmenami v budúcnosti .V regionálnych novinách

a  celoštátnych  novinách  sme  napísali  články  o  možnostiach  a o študijných odboroch

školy, ktoré tiež nepriniesli očakávaný efekt.

     Neúspešný  proces  transformácie  študijných odborov školy a neustále klesajúci počet

žiakov na základných školách a u nás na škole viedol k značnému zvýšeniu prevádzkových

nákladov školy, čo spôsobilo sústavný nedostatok  finančných prostriedkov  na mzdy  a na

prevádzkovanie  školy.  Napriek  našej  veľkej  snahe  udržať  školu  vo  svojom  viac  ako

storočnom sídle v Hadovciach  a nájsť jej zaujímavý a spoločensky potrebný obsah činnosti

sa nám nepodarilo.

     Napriek svojmu pokročilému veku, po  ťažkom rozhodnutí som prijal funkciu predsedu rady školy, lebo som dúfal, že spoločným úsilím pracovníkov školy, bývalých pedagógov

a  absolventov  za  podpory  Zastupiteľstva  Nitrianskeho  samosprávneho  kraja  s  takým

spoločenským výkonom, aký stodvanásťročný alma mater  dosiahol, podarí školu zachrániť

a dať jej zaujímavý  a  príťažlivý obsah. Bolo a je mi jasné,  že po spoločenských zmenách

v roku 1989 je potrebné aj obsah činnosti  škôl zmeniť. Zato sme hľadali takú cestu transformácie  študijných odborov,  ktorá podporuje  spoločenskú  potrebu,  ktorá slúži rozvoju nielen poľnohospodárskeho odvetvia ale aj vidieku vôbec.

     V priebehu štvorročného obdobia boli aj  ťažko pochopiteľné  a prijateľné udalosti okolo

nás a  v škole  ako celku. Okrem súčasnej  mojej obľúbenej  školy  som vyučoval  na dvoch

stredných školách. Nikdy som si nevedel predstaviť štandardnú odbornú školu  bez dobrých

podmienok  praktického  vyučovania.  To znamená,  že  škola musí  mať vzťahy  s výrobou,

teda podnikovou sférou. Bolo mi nezrozumiteľné  a  ťažko pochopiteľné, že činnosť školského majetku  bez konzultácie  s  riaditeľom  a radou  školy  presunuli  do poľnohospodárskeho družstva v susednej obci a majetok dali do prenájmu družstvu. Táto udalosť bola začiatkom rušenia školy.

     Napriek všetkým čo bolo povedané, rada školy vo štvorročnom cykle pracovala v zmysle

platných predpisov,  prerokovali  sme  všetky  udalosti  a  situácie, ktoré sa vyskytli na škole

a vyjadrili  sme sa  ku všetkým  dôležitým  otázkam života školy.  Bolo to  v záujme žiakov,

ich  rodičov,  pedagogických  a nepedagogických  zamestnancov  školy  a nie  v  poslednom

rade nášho regiónu.  Bývalí  a súčasní  členovia  rady  to  môžu  potvrdiť. Ďakujem všetkým

členom  rady za iniciatívu v činnosti za nápady, návrhy a  porozumenie. Ja osobne ďakujem

za prejavenú dôveru  a  ochotu spolupracovať v dobrej veci. Nástupcom v rade školy prajem

dobré zdravie a úspešné plnenie vytýčených cieľov.

                                                                                                Ing. Jóba Michal

                                                                           predseda rady školy  pri SPoŠ Komárno                                                        

V Komárne, dňa 15.apríla 2008   

Poradné orgány školy

Vyhodnotenie činnosti predmetovej komisie odborných

predmetov (RV, ŽV, MEA a EKO)

Šk.rok 2007/2008

 Predmetová komisia školského roka zasadala štyri krát, podľa vypracovaného a schválneho plánu práce.

Na prvom zasadnutí predmetovej komisie sme upresnili úväzky učiteľov odborných predmetov na školský rok 2007/2008.

                        Ing.Ľ.Gubán (riaditeľ školy)       11 hodín

                        Ing.Ž.Horváth                              27,57 hodín

                        Ing.M.Jóba                                   27,80 hodín

                        Ing.J.katus                                    25,11 hodín

                        Ing.A.Cziborová                          3,00 hodiny

                        Ing.D.Nagy                                  3,00 hodiny

Na začiatku školského roka sme prejednali, pripomienkovali a schválili tematické plány jednotlivých odborných predmetov.

Environmentálnu výchovu sme začlenili do vhodných tematických celkov jednotlivých odborných predmetov.

Boli prejednané odborné zložky teoretickej ako i praktickej časti maturitnej skúšky.

Stredoškolská odborná činnosť

V tomto školskom roku z našej PK boli zadané témy z úseku farmárstva:

1.TÉMA: Chov hovädzieho dobytka, PD Neded

              žiak-Dávid Ožďan 3.A, Konzultant:Ing.J.Katus

2.TÉMA:Spracovanie ošípaných s tradičným spôsobom

    žiak-Barnabáš Kollár 3.A, konzultant:Ing.J.katus

3.TÉMA:Chov bažantov-Vrbová nad Váhom

                žiak-Zsolt Takács 3.A, konzultant:Ing.J.Katus

4.TÉMA:Chov švajčiarského hnedého dobytka, PD Pribeta

               žiak-Tomáš Földes 3.A, konzultant:Ing.J.Katus

Všetky témy boli rozpracované, ale nedokončené.Dokončí sa v školskom roku 2008/2009.

Súťaž v informatike

Súťaž v informatike sa uskutočnila 17.decembra 2007 s naslednými výsledkami:

                                   1.miesto:Attila Szafian             3.A   48 bodov

                                   2.miesto:Melinda Csontosová  3.A   30 bodov

                                   3.miesto:Péter Meleg                3.A   24,5 bodov

Žiaci boli obdarovaní s knihami.

Súťaz organizovala Mgr.A.Cziborová, učiteľka vyuč.predmetu Informatika.

Exkurzie

Pod vedením učiteľov odborných predmetov žiaci našej školy sa zúčastnili na rôznych exkurziach doma i v zahraničí. Pri hodnotení sme konštatovali, že odborné exkurzie spojené s výletom pomáhajú žiakom pochopiť modernú technológiu a alternatívne spôsoby technolologických postupov. Oboznámiť sa s modernými strojmi a zariadeniami v poľnohospodárskej výrobe. Okrem odborných poznatkov dávajú žiakom možnosť na odreagovanie a na formovanie triedného kolektívu.

                                                           Účasť na exkurziách

Environmentálna výchova

Stav a úroveň environmentálnej výchovy a vzdelávania na našej škole je na dobrej úrovni. Environmentálne témy sú zabudované do tematického plánu vyučovania. Už dlhé roky vyučujeme voliteľné predmety, alternatívne pestovanie rastlín a alternatívny chov hospodárskych zvierat. Naši žiaci aj v tomto roku absolvovali kurz ochrana prírody pod vedením Ing.Ž.Horvátha učiteľa odborných predmetov.

                        Vyhodnotenie kontrolnej a hospitačnej činnosti v rámci PK

Hospitácie boli uskutočnené podľa plánu vzájomnej hospitácii. Pri hospitáciách u kolegov sme zistili, že úroveň vyučovania je na veľmi dobrej úrovni. Žiaci boli disciplinovanejší ako v minulých rokoch. Hodnotenie žiakov bola podľa klasifikačného katalógu. Slabé výsledky pri osvojovaní učiva podľa nás sú z nasledovných dôvodov:

a) slabšie schopností žiakov

b) žiaci doma málo času venujú k osvojovaniu učiva

c) nevhodný životný štýl viacerých žiakov

d) vysoká absencia dochádzky

Krátke vyhodnotenie maturitných skúšok z odborných predmetov

Praktická časť odbornej zložky

(zameranie: farmárstvo, manažment)

Na praktickú časť odbornej zložky maturitných skúšok bolo pripravených po 14 zadaní pre farmárstvo resp. po 15 zadaní pre manažment, ktoré zahŕňali charakteristické činnosti zodpovedajúcej profesií žiakov. Odborné vedomosti a zručnosti žiakov na maturitných skúšok zodpovedali predchádzajúcim hodnoteniam žiakov z jednotlivých odborných predmetov a boli na dobrej úrovni.

Teoretická časť odbornej zložky

(zameranie: farmárstvo, manažment)

Maturitná predmetová komisia mala pripravené z teoretickej časti odbornej zložky 25 zadaní na každé študijné zameranie. Žiaci preukázali priemerné až lepšie vedomosti.

Počas maturitnej skúšky nevyskytli sa žiadne rušivé momenty.

Tabuľková časť odborných predmetov

Výsledky MS – Známky a priemery

/ Praktická časť OZ/

/Teoretická časť OZ/

Predmet                       Známky                       Priemer            Počet žiakov

                             1    2    3    4    5

PČOZ F               3     4    3    1    -                   2,18                      11

PČOZ M              4     7    5    1    -                   2,18                      17   

TČOZ F               1     2    5    1    -                   2,91                      11

TČOZ M              3     7    4    3    -                   2,41                      17

                                                                                                      Ing.Žigmund Horváth

Komárno, jún.2008                                                                  Vedúci PK:RV, ŽV, MEA a EKO

Vyhodnotenie práce predmetovej komisie všeobecnovzdelávacích predmetov

v školskom roku 2007/2008

Vedúca PK:  Etela Hulyveová – slovenský jazyk a slovenská literatúra

Členovia PK: Eva Némethová  – maďarský jazyk a literatúra

                       Mgr. Györgyi Molnár – nemecký jazyk

                       Mgr. Ing. Štefan Juhász – anglický jazyk

           Mgr. Katarína Tamajková - Matematika

Mgr. Gejza Fazekaš, Mgr.Viktor Szabó, Mgr.Jozef Pétervári-telesná výchova

Predmetová komisia pre všeobecnovzdelávacie predmety bola zriadená na pokyn Štátnej školskej inšpekcie. Práca Pk bola poznačená skutočnosťou, že všetci členovia PK  boli prijatí do pracovného pomeru na dobu určitú tj. do konca školského roka a mali znížený úväzok: (Etela Hulyveová – slovenský jazyk a slovenská literatúra-8hodín, Eva Némethová–maďarský jazyk a literatúra-6 hodín, Mgr. Györgyi Molnár – nemecký jazyk-4 hodiny, Mgr. Ing. Štefan Juhász – anglický jazyk–6 hodín, Mgr. Katarína Tamajková–Matematika–3 hodiny,Mgr. Gejza Fazekaš telesná výchova–2 hodiny, Mgr. Jozef  Pétervári-telesná výchova–2 hodiny, Mgr.Viktor Szabó - telesná výchova–2 hodiny. Bolo problematické zosúladiť termíny zasadnutia PK, lebo každý vyučoval  v iný deň, učiteľ anglického jazyka dochádzal z Nových Zámkov, učiteľka nemeckého jazyka dochádzala z Kravian nad Dunajom, ostatní členovia PK boli viazaní rozvrhom svojej školy niekedy aj v popoludňajších hodinách. V priebehu školského roku bolo treba riešiť vyučovanie anglického jazyka, lebo Mgr. Róbert Králik mal vážny úraz a pre dlhodobú PN nevedel zabezpečiť vyučovanie anglického jazyka. Je potrebné vyzdvihnúť svedomitú a vysoko profesionálnu pedagogickú činnosť Mgr.Ing. Štefana Juhásza učiteľa anglického jazyka. V školskom roku  podľa pokynov  Štátnej školskej inšpekcie v treťom ročníku bol zavedený povinne voliteľný všeobecno-vzdelávací predmet konverzácia zo slovenského jazyka. Z nemeckého jazyka bol prepracovaný časovo-tematický plán  v slovenskom jazyku. V decembri   sa uskutočnila súťaž z pravopisu zo slovenského jazyka.  Prvé miesto obsadila  Androvicsová  Anita (4.A).

 Každý žiak, ktorý úspešne ukončil štvorročné štúdium úspešne zmaturoval tak z písomnej, ako aj ústnej formy predmetov SJSL, MJL,NJ,AJ. Žiaci školy do športových súťaží sa nezapojili. 

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 56

Počet tried: 3

Podrobnejšie informácie: